发展环境分析
1、国际环境。当今世界已经进入知识经济时代，知识和信息成为经济长期增长的首要决定因素，知识和信息形成的生产力日益成为决定一个Nation、一个民族、一个行业竞争地位的关键因素。知识经济是指以知识、信息资源的占有、配置、生产、分配和使用为重要因素的经济，它是一种全新的基于高新科技和人类知识精华为主导型的经济形态。知识经济以人为本，它要营造一个以人的创造能力为本的Society。知识经济以知识生产和信息利用为核心，以人力资源和技术为动力，以高新技术产业和服务业为支柱，以科学研究和技术创新体系为后盾，因此,综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。在知识经济Society，传授、创新知识与培养人才的教育被赋予了更重要的历史责任。
经济全球化是现今世界发展的趋势，经济全球化包含三个方面的全球化，即生产、金融和科技的全球化。中国加入WTO以后，也必将步入经济全球化的进程之中，经济全球化对我国高等教育有利有弊，有直接的影响也有间接的影响(即通过经济对教育产生影响)。经济全球化必然带来人才竞争的全球化。人才的竞争又必将引发了越来越突出的教育市场的竞争。一是生源市场的竞争；二是办学市场的竞争；三是人才市场的竞争。经济全球化也必然带来文化的多元化，这既有利于我们吸收世界优秀的文化成果，有利于中西文化的贯通,同时也向我们的高等教育提出了如何保持和发扬我国优秀民族文化传统的新课题。
可以看到21世纪科学技术的发展速度在明显加快，特别是信息技术渗透到科学技术、经济、Society的各个领域以后，许多学科、许多技术呈现出revolution性的变化，生物科学技术发展将使生物经济时代迅速到来，特别是生物技术与信息技术相结合，将会使科学、技术、经济、Society的许多方面和领域带来目前还难以想象的变化。
2、国内环境。十六大报告指出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康Society，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、Society更加和谐、人民生活更加殷实。
党的十六大提出全面建设小康Society的目标，就是建设一个更高水平的、更全面的、发展更均衡的Society。所谓更高水平，就是在优化结构和提高效益的基础上，用大体20年的时间，国内生产总值比2000年翻两番，达到4.3万亿美元，人均国内生产总值超过3000美元；基本实现工业化，建成完善的Society主义市场经济体制。所谓更全面，就是经济、Politics、文化全面进步，Society主义物质文明、Politics文明和精神文明协调发展。Society主义民主更加完善，Society主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的Politics、经济和文化权益得到切实尊重和保障；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代化国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。所谓发展更均衡，就是使工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转，人与自然更加和谐，可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，整个Society走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这是新世纪中国特色Society主义事业伟大实践的新起点，是亿万人民现代化建设进程中的新目标。
全面建设小康Society，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。根据世界经济科技发展新趋势和我国经济发展新阶段的要求，本世纪头20年经济建设和改革的主要任务是，完善Society主义市场经济体制，推动经济结构战略性调整，基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，保持国民经济持续快速健康发展，不断提高人民生活水平。前10年要全面完成“十五”计划和2010年的奋斗目标，使经济总量、综合国力和人民生活水平再上一个大台阶，为后10年的更大发展打好基础。要完成好这个主要任务，我们就要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略；全面繁荣农村经济，加快城镇化进程；积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展；坚持和完善基本经济制度，深化国有资产管理体制改革；健全现代市场体系，加强和完善宏观调控；深化分配制度改革，健全Society保障体系；坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平；千方百计扩大就业，不断改善人民生活。
党的十六大提出的全面建设小康Society的目标的实现需要强有力的人才和智力支持。为此十六大报告在论述全面建设小康Society目标中明确提出了教育的发展目标：“形成比较完善的现代国民教育体系”，“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型Society，促进人的全面发展。”报告还明确提出“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”
3、区域环境。Nation“西部大开发战略”的实施对中部经济的发展同样具有重要的影响，江西要在中部地区崛起，除了要向其他中部各省一样大力推进新型工业化的进程，实施区域发展战略和对外开放战略外，尤应进行结构调整和强化比较优势。结构调整需要抓住三个重点，一是在三大产业结构上，加速推进工业化、城市化和农业产业化；二是在所有制结构上积极推进国有企业改革，促进非国有制经济快速发展；三是在产业组织结构上，坚持“抓大求强，放小求活”的方针。在强化比较优势方面，农业上要发挥生态环境优势，把江西建成一个主要的商品农业基地和绿色农业强省。
近年来，江西的经济进入了快速发展的轨道，江西要在中部地区崛起，南昌大学应该而且可以作出重要的贡献。
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南大在线 (2008-8-25 11:47:54)
1、发展方向大众化。由于我国经济的快速发展，民众对高等教育的需求日趋旺盛，经过连续几年的扩招，2004年, 我国高校毛入学率已达到17%。根据规划，2010年，我国高校毛入学率将达到23%。2020年, 我国高校毛入学率将达到32%。种种迹象表明，我国的高等教育已经进入大众化时代，高校的扩招将持续一个相当长的时期。 2、办学方式多元化。一是办学体制多元化，过去那种单靠Gov包办大学的单一模式已经被打破，高等教育办学体制正向多样化方向发展。现在除公办大学外，还有民办大学，一些公办大学的内部可能会出现相应调整，出现“一校两制”甚至“一校多制”的现象；二是投资渠道多元化，在市场经济条件下，教育资源应是多源的，配置优化的，不光来自Gov(中央和地方)，也应来自教育与科研为Society的服务，企业和Society的资助，与国内外社团、企业间的教育及科技和高科技企业合作，并不断从适应Society发展需求和提高教育质量与效益方面实行教育资源优化配置。 3、办学模式市场化。由于市场经济体制的确立，高校价值的确认越来越偏重于Society的认可。高校的毕业生要接受Society的严格选择，高校的科研成果同样要接受市场的严格选择，高校正从“象牙塔”走向Society，并最终完全融入国民经济的主战场，一些高校的专业设置、招生就业越来越充分考虑Society的需求。高校与高校之间、高校与科研院所之间、高校与企业之间的分割正在被打破。 4、办学途径国际化。随着科技的不断发展和经济全球化步伐的加快，特别是加入世贸组织后，我国高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争。国内高校与国外高校、研究机构的国际化交流合作空前活跃。 5、教学手段信息化。信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现。现代信息技术正在向高校教学、科研的每一个环节渗透，并将彻底改变传统的教学模式，大幅度提高教育资源的利用效率，多媒体教学、数字化校园、网上大学已被人们熟悉，我国高等教育正在走向全面的信息化。
6、教学内容综合化。高等教育在注意专业知识传播的同时，注重思想道德、法制、Society、人文、艺术和环境生态教育。人文教育与科学教育相融，专业教育与通识教育并重。
三、学校内部资源分析
南昌大学的前身是创办于1940年的国立中正大学。在民族存亡绝续之时，学校历经挫难与流离，最后浴火重生并成为当时十七所国立大学之一。1949年已成为一所拥有文、理、工、商、法等五个学院的综合性大学，在国内享有较高声誉。胡先骕、雷洁琼、姚名达、蔡方荫、萧邃、王易、欧阳祖经、杨惟义、张肇骞等一大批著名学者曾在学校辛勤耕耘。1952年全国院系大调整，为支援Nation高教整体布局，撤后的南昌大学只有中文，生物等少数几个科系留存江西。1958年，生物系全体师生与设备并入江西大学，同年江西工业大学成立。文革后期，学校从名实俱废的劫难中走出继续发展。1993年江西大学与江西工业大学合并成功，复名南昌大学。1997年，学校正式被列为Nation"211工程"重点建设院校。2004年12月，南昌大学被确定江西省与教育部实施省部共建的高校。当前，南昌大学正处在极为关键的战略机遇期。学校以新校区建设为契机，大力实施“四名工程”，开始了波澜壮阔的“二次创业”。
学校现有青山湖、前湖、鄱阳湖3个校区，是中国校园面积最大的大学之一。 其中青山湖校区占地1000亩，前湖校区占地3600亩，鄱阳湖校区占地1700亩。
南昌大学校区分布图 南昌大学各层次学生组成图
学校在校生近4.7万人，其中本科生3.9万人，各类研究生4000余人，统招博士生187人，统招硕士生1963人，成人教育学生1.2万人。南昌大学有校舍面积127万平方米，教学仪器设备总值1.8亿元。拥有图书馆两座，藏书180万余册；《南昌大学学报》（分文、理、工科版）为中国核心期刊；计算机网络被教育部确立为中国教育和科研计算机网（CERNER）华东南地区江西主节点。
南昌大学分设16个学院，科门类教为齐全，拥有理、工、农、文、史、哲、经、管、法、教育等多学科，共有72个本科专业。学校有7个博士学位授予点（管理科学与工程为一级学科），78个硕士点，2个博士后流动站，2个Nation重点学科，2个教育部重点实验室，1个教育部工程中心。有省、部级重点学科26后获得工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士学位授予权以及个，省级品牌专业20个。经国务院学位委员会办公室和有关Department批准，学校先在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。同时学校与厦门大学开展法律硕士（JM）联合办学，与海军共同招收国防生。学校有各级55个研究所、52个实验室。设有现代教育技术中心、分析测试中心和网络中心等业务单位。在科研转化和产业化方面，南昌大学的发光材料研究在全国有相当地位，并且是最早实现产业化的高校之一，南昌也因此与上海、厦门、大连地区为中国首批四个半导体照明工程产业化基地。南昌大学科技园是Nation级38所大学科技园之一。
学校 博士点 硕士点 本科专业 重点学科 重点实验室（工程中心）
清华大学 123 125 44 49 49
浙江大学 31+181 264 108 24 20
武汉大学 22+143 217 105 20 13
湖南大学 7+39 104 60 ？ 2
云南大学 46 108 78 2 ？
苏州大学 7+63 139 88 2 ？
广西大学 6 79 85 2 4
安徽大学 7 63 58 2 ？
南昌大学 7 78 64 2 2
江西财大 4 28 43 0 0
江西师大
国内若干大学现有重要指标参数比照表
学校现有专任教师1496人，其中正副教授791人，占53%；具有博士学位的教师132人，具有硕士学位的教师542人，博士和硕士学位的教师占45%；有中科院院士1人，“长江学者”特聘教授岗位2个（食品科学、材料物理与化学），全国“百千万人才”工程一、二层专家4人，Nation有突出贡献的中青年专家8人，博士生导师51人、硕士生导师447人。
南大在线 (2008-8-25 11:48:07)
清华大学 31+25 50 49 735
浙江大学 12+8 25 13 640
武汉大学 4+7 22 ？ 655
湖南大学 4+7 4 13 ？
云南大学 0 2 4 90
苏州大学 3 ？ ？ 217
广西大学 0 1 6 39
安徽大学 1 ？ ？
南昌大学 1 1 4 51
江西财大 0 0
江西师大 0 0
国内若干大学现有师资力量比照表
南昌大学已走出逾十万之众的校友，他们在党政、教育、媒体、企业等各条战线均有出色表现。其中有博导、长江学者、院士共30余人，在企业界担任老总级的有40余人，其他领域的知名人士有200多人。
学校先后与9个Nation的20余个高校、机构建立了稳定的交流与合作关系，成就卓著。在国务院学位委员会办公室、教育部学位管理以及研究生教育司授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学的137个项目名单中，南昌大学与法国普瓦提埃大学合作的企业管理硕士（DESS-CAAE，医院管理方向）、南昌大学与英国阿伯泰·邓迪大学在信息等领域的合作均名列其中（数据截止到2003年12月底）。此外，学校7与德国东亚研究院合作设立的中德联合研究院；与法国巴黎高等电力与自动化学院合作培养工程硕士；与美国思科公司合作，实施网络技术教育；与泰Nation技术学院合作，在食品工程领域开展合作研究与教学；与德国对外经济合作部合作的工程食品中试车间顺利建成投入运行；2003年受教育部委托赴几内亚开展经济管理师资培训，成为中国首所在非洲颁发学历证书的高校。
在国内的众多大学排行榜中，南昌大学位居50-100之间。如广东管理科学研究院武书连等人对中国大学综合实力排序中，南昌大学近年分别排54（2002年）、71（2003年）、73（2004年）。
排名 校名 总得分 分省
排名 人才研究得分 科学研究得分 学校类型 学校类型参考
1 清华大学 231．8 京 1 84．69 147．87 工科 研究型
3 浙江大学 169．7 浙 1 68．07 105．37 综合 研究型
7 武汉大学 107．7 鄂 2 48．05 59．66 综合 研究型
37 苏州大学 32．82 苏 4 19．38 13．44 综合 研教型
45 湖南大学 28．79 湘 2 15．56 13．23 综合 研教型
67 云南大学 25.44 滇 1 15.43 10.01 综合 研教型
78 广西大学 16．02 桂 1 10．16 5．2 综合 研教型
80 安徽大学 13．21 皖 3 8．00 5．2 综合 研教型
71 南昌大学 16．48 赣 1 12．16 4．32 综合 研教型
江西财大 赣 2
江西师大 赣 3
2003年部分大学排行榜位次
江西省人民Gov自1994年起设立南昌大学专项奖学金，对每年第一志愿报考南昌大学的前20名高分考生给予奖励。美籍华人王鸿宾先生、深圳方大集团、本校“教授”牌稳压器厂等以及由南昌大学各界校友对本校捐助设立的奖学金、奖教金达数十种之多。
目前，学校与建设国内一流大学的办学目标相比，存在相当大的差距。主要体现在：
——Society声誉亟待进一步提升，切实提高生源质量。
——学术带头人、学术梯队的现状严重不适应学科建设与学校整体发展要求，全国知名学者、一流的学术带头人和中青年骨干匮乏；由于地处中部欠发达地区，在人才引进、学术交流等方面受到制约。
——研究生所占比例较低，与国内外一流大学的要求还有一定的差距；
——能进入国际国内学术前沿的学科极少，具有特色与优势的学科不多；Nation重点学科、重点实验室的数量及影响与学校应有的地位和发展目标不相称。
——在教学观念转变、教学基本建设、教学改革和教学管理等方面，与实现“全国性、国际化、高水平”还存在很大差距。
——学术与文化氛围不浓厚，原创性科技成果、重大项目、高水平论文少。
——校园办学基础设施总体上较为落后；今后一段时间，新校区建设资金给学校带来很大的经济压力。
南大在线 (2008-8-25 11:48:19)
以邓Small ping理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，以发展为主题，以改革创新为动力，以本科教育为中心，以人才培养为根本，不断提高人才培养质量和科学研究水平；坚持走特色化办学之路，以服务求支持，以贡献求发展,以人为本，依法治校，加强管理，全心全意依靠全体教职员工进行“二次创业”，实现学校的超常规、跨越式、可持续发展。
1、学校定位
(1) 总体目标定位。两校合并以来,南昌大学经过十年的建设,已经实现了由教学型大学向教学研究型大学的转换,学校未来发展的总体目标是：到2020年，南昌大学将建设成为全国性、国际化、高水平的国内一流、国际知名的研究型大学。
(2)层次定位。以本科教育为中心和基础，加快发展研究生教育，建设一流的开放式的继续教育，使南昌大学成为江西省的文化和科技活动中心。
(3)类型定位。以人才培养为根本，不断提高科学研究水平，在确保教学经费投入的同时，多渠道增加学校的科研经费，逐步使学校由目前的教学研究型大学转换为研究教学型大学。
(4)学科定位。瞄准21世纪教育和科技的发展趋势，结合江西区域经济Society发展和学校的实际情况，进一步合理调整学科结构，发展一批具有特色和优势的品牌学科，继续推进学科的交叉渗透，促进新兴学科的迅速成长，构建布局合理、文理工协调发展的学科体系。
(4)人才培养目标和规格定位。践行“格物致新，厚德泽人”的校训，努力培养富有理想和精神健康、基础扎实和一专多能、有du li思考能力和创新精神、有较强Society适应能力和实践能力的高素质、复合型人才。 (5)服务面向定位。立足江西、面向全国。充分发挥学校的人才优势和科技优势，积极主动为经济建设和Society发展服务,在服务江西和全国的进程中求发展。 (6)规模定位。到2010年，普通本科生规模稳定在30000人左右，研究生规模达到10000人，其中：统招博士生为600人、统招硕士生为6000人；到2020年，稳定普通本科生招生规模，扩大研究生招生规模，研究生规模达到15000人，其中：统招博士生为1500人、统招硕士生为8500人，使普通本科生与研究生规模之比达到2：1。
2、办学思路
(1) 教育思想观念
——以邓Small ping理论和“三个代表”重要思想为指导。全面贯彻党的基本路线和教育方针，加强党的建设和思想Politics工作，为人民办大学,办人民满意的大学。
——以本科教学工作为中心，解放思想，转变观念，全面推进素质教育，努力提高办学质量和办学水平，不断提高办学效益，努力培养富有理想和精神健康、基础扎实和一专多能、有du li思考能力和创新精神、有较强Society适应能力和实践能力的复合型人才。 ——以学科建设为龙头，大力加强科学研究和技术开发，着力发展特色学科和优势学科，坚持有所为有所不为的原则，逐步提高学校的科研实力，正确处理科研与教学的关系。
——以服务Society发展和国民经济建设为宗旨，促进教育与经济、Society的紧密结合。立足江西、面向全国。充分发挥学校的人才优势和科技优势，积极主动为经济建设和Society发展服务,在服务江西和全国的进程中求发展。 ——以学生为主体，充分调动学生的主动性和创造性，尊重学生的个性发展，保障学生的合法权益，树立全心全意为学生服务的管理意识。大力加强学校招生和学生就业的管理工作。
——以教师为主导，全心全意依靠教职工办学，确立教师的主人翁地位，充分创造条件提高教师的教学水平和科研能力，逐步提高教师的收入水平，改善教师的生活和工作条件。
——以教育创新为动力，实现学校的超常规、跨越式、可持续发展。
大力提倡观念创新、体制创新、制度创新、方法创新，走特色办学之路，出奇制胜。
(2) 发展战略目标和步骤
从2004年到2020年南昌大学的发展可以分为两个阶段，2004-2010年为第一个阶段，2011-2020年为第二个阶段。
2004-2010年，第一个阶段的目标是，到2010年，教学、科研设施完备，管理方式先进，校园环境优美，Society贡献巨大，综合办学实力名列地方综合性大学前茅，部分学科达到国内先进水平或接近国际先进水平，并形成自己鲜明的办学特色。
2011-2020年，第二个阶段的目标是，重点学科进一步增多，优势学科水平进一步提高，科研实力进一步增强，学科办学条件进一步完善，综合排名再进一步前移，主要学科达到国际先进水平，使南昌大学成为全国性、国际化、高水平的国内一流、国际知名的研究型大学，为江西在中部地区崛起，全面建设小康Society作出重要贡献。
2004-2010年第一个阶段又可以分两步走，第一步，到2007年，以教育部《2003-2007教育振兴行动计划》为指南，以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标体系为目标，切实推进素质教育，大力加强本科教学，务必以优秀的成绩通过本科教学工作水平评估；抓好“211工程”二期工程建设，巩固优势学科的地位，提高特色学科的水平；加强二级学院和继续教育学院建设，构建现代化的终身教育体系；千方百计提升学校的Society知名度，较大幅度地提高考生的第一志愿填报率以及毕业生的一次性就业率。
第二步，2008-2010年，稳定本科教育和继续教育规模，巩固本科教学工作水平，加快发展研究生教育，深化教学改革，建立和完善有自身特色的人才培养模式和有效的教学管理运行机制，促进教育质量的全面提高，使之成为Nation特别是江西省高层次人才培养的重要基地。加强学科建设，提高科研水平，使南昌大学的综合办学实力名列地方综合性大学前茅。
2011-2020年第二个阶段也可以分两步走，分为2011-2015年和2016-2020年两个阶段。
(3) 发展战略
——走特色化办学之路，在学生培养方面，以理想教育和创新思维教育为“双基”教育的核心，以关爱和保障学生的精神健康为心理卫生课和心理咨询的宗旨，把艰苦奋斗的井岗revolution传统教育与现代创业教育相结合，在发扬赣客文化纯朴的红土地精神的同时，进行现代诚信教育。
走特色办学之路, 核心是建立有鲜明特色的本科教学模式。通过改革,实现从传统的封闭式知识教育和狭隘的专业教育向现代开放式知识教育和宽口径的专业教育的转变;从粗放型办学、教学向集约型办学、教学的转变；由教学过程中以教师为主体转向以教师为主导学生为主体;由教学型教学转向研究型教学。强化市场意识和竞争观念、实践动手观念、基础知识面和专业知识面广的观念、Society主义人才质量观念；注重学生的个性发展、因材施教。
——走改革开放之路，建设国内一流的综合性研究教学型大学。江西是经济落后的内陆省份，江西要办全国一流大学必须开放观念、解放思想、走出江西，必须追求全国性,着力国际化。
全国性是从学校服务和影响范围来讲。即思考南昌大学的所有问题都应摆在全国范围内这个参照系上来考虑，决不能满足在省内的所谓领先。我们的服务和影响力也应在立足江西，面向全国，使全国各地、各条战线都能感觉到我们南昌大学的存在，感觉到南昌大学的影响；学生生源和师资来源也应该是全国性的，要逐步加大外省生源的比例，争取在2-3年内达到50%以上，要加大对全国各地名牌院校引进师资的力度，提倡五湖四海。
国际化是从高等教育发展趋势和要求来看，学校应该大力推进国际化。办学理念、师资培养、教材建设、教学计划、人才培养、学生教育等都要与国际接轨，使学校融入教育国际化潮流中，提高教育教学质量和办学水平。
——走可持续发展之路，树立科学的发展观。坚持速度、规模、质量、效益的协调发展，稳定本科生规模，发展研究生规模、控制继续教育规模，努力提高办学层次和水平；在中国加入WTO的新的形势下，加快学校的国际化进程，力图实现学校的跨越式发展。
——以服务求支持，以贡献求发展。现在的大学不仅仅是“求道，授业，解惑”的学堂，而是一个科研与教学共存，服务与引导并重，产、学、研一体的联合体。终身教育，终身学习的理念要求高等教育向着更加开放，更灵活，更加多样的方向发展，高等学校应积极主动地面向Society，进一步加强同企业和Society各Department的合作，为不同层次的各类人员，提供形式多样的培训、进修，继续教育的机会，据估计在本世纪20年代以后，为Society承担继续教育的任务将会逐渐占到整个高等学校教学任务的50%以上，创建一流的继续教育也应看作是创建一流大学题中应有之义。
——改革管理体制，树立现代的管理观念。实行处级干部竞聘上岗，行政人员和教辅人员竞聘上岗，强化非教学Department工作人员的大局意识、责任意识、服务意识、注意意识。贯彻现代管理理念，创新管理模式，提高各行政Department为教师、学生服务的效率和水平。
——全面贯彻“三个代表”重要思想，加强党的建设和领导，充分发挥党组织的Politics核心作用和党员的先锋模范作用，保证学校改革和发展的顺利进行；加强和改善学校的思想Politics工作，团结全校师生员工为贯彻党的教育方针，推进教育创新，加快学校发展，为实现学校建设目标而共同奋斗；加强精神文明建设，丰富校园文化生活，营造文明、整洁、有序、优美的育人环境。
南大在线 (2008-8-25 11:48:32)
为落实南昌大学的发展战略，实现发展战略目标，将采取以下战略举措，实施“一、二、三、四工程”。实施“一扩”、“二安”、“三助”、“四名”工程。
“一扩”是扩大学校的知名度，提升学校的影响力的形象工程。采取各种措施扩大学校在Society上的知名度，增强学校对高考考生的影响力，较大幅度地提高考生的第一志愿填报率；增强学校对企业和Gov的影响力，提高毕业生的一次性就业率。
“二安”是“安全工程”和“安心工程”。
实施“安全工程”，生产安全是学校一切工作的保障，学校将大力加强安全环境建设，加强学生的安全健康教育和保护工作，维护学校的工作生活秩序，维护Society稳定，让师生安心，让家长放心。
实施“安心工程”，采取各种措施改善学校的办学条件和生活设施，创造学生安心学习的生活环境；逐步改善教职员工的工作待遇，提高教职员工的生活水平，采取倾斜政策，解除优秀人才的后顾之忧，使之安心工作，一心一意搞好教学和科研。
“三助”是帮助学习优秀的贫困生的“助学工程”，帮助学生提高实践能力的实习基地建设工程，帮助毕业生成功求职的就业工程。
“四名”是“名师工程”、“名园工程”、“名牌工程”、“名星工程”。
实施“名师工程”，优化师资队伍结构，逐步建立起一支以知名学术带头人为核心，以具有博士、硕士学位的青年教师为主体的结构合理、素质较高、充满活力的教师队伍。
实施“名园工程”，多渠道筹措资金，加快建设占地3600亩的新校区，使之逐步成为智能化、生态化和现代化的山水园林式校园；加强公共服务体系建设，提高装备水平，使教学、科研支撑环境明显改善。
实施“名牌工程”，即以“211工程”为龙头的学科建设。学科是大学的品牌，建设大学应以学科建设为龙头。学科发展水平，是一所大学在国内外地位的主要标志。我们要认真抓好“十五”“211工程”为代表的重点学科建设，建成一批在国内外有重要影响的品牌学科。
实施“名星工程”，主要是搞好学校科技开发和科技成果转让工作，真正做到为地方经济建设、Society发展服务，成为地方经济建设发展的可靠科技支撑力量。科技园、工程中心，要加大开发和转化力度。要对校办科技产业、运作机制、管理机制等方面进行改革，充分发挥它们的积极性，创造更大的Society效益和经济效益，培育出在国内外有较大影响的科技名星企业。
五、分项建设发展规划
1、人才培养
人才培养目标：到2010年，使院系、学科、专业总体布局更加合理、结构更加优化，形成有自身特色的人才培养体系；建成50个省级以上品牌专业，100门省级优质课程，10门Nation精品课程，出版100部精品教材，争取20部列入Nation推荐优秀教材；普通本科生规模稳定在30000人左右，研究生规模达到10000人，其中：统招博士生为600人、统招硕士生为6000人。
再经过10年的建设，使省级以上品牌专业达到70个，省级优质课程达到150门，Nation精品课程达到20门，出版150部高质量精品教材，争取40部列入Nation推荐优秀教材；稳定普通本科生招生规模，扩大研究生招生规模，研究生规模达到15000人，其中：统招博士生为1500人、统招硕士生为8500人，使普通本科生与研究生规模之比达到2：1。
建设思路和主要措施：贯彻“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想，遵循“格物致新、厚德泽人”的校训，坚持知识、能力、素质的协调统一，注重学生的个性发展和特长发挥，致力于培养学生的创新能力、就业能力和创业能力，构建具有自身特色的人才培养模式。
以学科建设为核心，以本科专业建设为基础，通过对学科专业的“扬优、支重、改老、扶新”，合理配置资源，进一步优化学科专业结构，形成学科与专业有机统一、相互促进、协调发展的新格局。
深化教育教学改革，加大教学内容、教学方法和教学手段的改革力度，完善学分制，拓宽选修课范围。加强专业建设、课程建设和设施建设，构筑基础课程教学平台，改善教学条件，建成具有国内一流水平的基础物理、基础化学、工程力学、机械工程、电力电子、自控检测等6个基础实验教学中心，推进实验室向综合、共用、开放方向发展。加强教学管理，建立教学质量监控体系，营造有利于全面提高学生素质的人才培养环境。
加强研究生院建设，加快发展研究生教育，提升人才培养层次，实现学校人才培养结构的转型。
发展留学生教育。在保持Nation公派留学生数量有所增加的基础上，采取有效措施，扩大自费留学生的招生规模，尤其是来自香港、澳门和台湾地区的学生，拓展接受留学生专业设置范围，提高培养质量和办学效益。
2、学科建设
总体目标：瞄准科学技术发展前沿，调整学科布局，优化队伍结构，完善管理机制，构建布局结构合理、文理工协调发展的学科体系，凝炼一批特色鲜明、优势明显的学科方向，汇聚一批高素质、高层次、高水平的创新人才，建设一批装备优良的学科基地，产出一批有显示度的标志性成果，使主要学科达到国内一流水平，部分有特色和优势学科达到国际先进水平。
到2010年，使一级学科博士点达到4个左右，2个Nation重点学科达到国际先进水平，新增2个Nation重点学科；博士后科研流动站达到5-7个，主干学科门类都具有博士点，二级学科博士点达到20个左右；硕士点达到90个左右，专业硕士学位授权点达到5个左右。
再经过10年的建设，使一级学科博士点达到20个左右，博士后科研流动站达到25个左右，二级学科博士点达到40个左右；硕士点达到100个左右，专业硕士学位授权点达到6个左右；新增4-5个Nation重点学科，使主要学科达到国内一流水平，部分学科或学科方向实现新突破、建立新优势、形成新特色，达到国际先进水平。
建设思路：①分层次建设重点学科；②分类别建设重点学科；③分阶段建设重点学科。
主要措施：凝炼学科方向，调整学科布局；强化优势学科，建立学科发展的新优势；打造特色学科，形成学科发展的新特色；培育新兴学科，实现学科发展的新突破；构筑学科基地，完善支撑条件；推进科技改革，提高创新能力；扩大对外开放，开展国际交流；加强组织领导，提供经费保障。
3、校园基本建设
校园是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质创造性人才的重要基地。我们要高度重视校园建设规划，努力建设极具品位、环境优美、特色鲜明、适于学生生活和成长的现代化校园。
主要措施：按照前湖校区建设规划，加快后续工程建设，力争2006年完成建设任务；按照青山湖校区的改造计划，逐项改造到位；实施鄱阳湖校区的规划，提高其办学效益；着力提高各校区环境建设品位，打造出优美的校园环境。
4、科学研究与科技开发
基本思路：以服务经济建设和Society发展为宗旨，以前瞻性、综合性的重大项目为重点，以高科技为主导，突出应用研究，稳定基础研究，促进学科交叉，加强多种联合，构建具有自身特色的科技创新体系；以重点科研基地为依托，积极承接对经济建设和Society发展具有重要意义的项目，力争产出一批科技含量高、Society影响大、经济效益好的标志性成果；注重技术创新，加速成果转化，提高科技成果转化的成功率，推进教育、科技和经济的紧密结合；深化科技体制改革，加强科技创新规律的研究，促进科研水平的迅速提高，推动学科建设的跨越式发展。
主要目标：到2010年，力争使学校年科研经费总量达到1.5亿元；争取每年承担Nation级各类研究项目16项，省（部）级科研项目100项，重大科技开发和推广项目120项；产出一批高水平的科研成果和高效益的应用开发成果，争取在Nation科技奖励方面实现新突破，在成果转化方面取得新进展。
再经过10年的建设，力争使学校年科研经费总量达到5亿元；构建科技创新体系，建立科研与教学互动、互促、互长的新机制，建设一支高素质、高水平的专职科研队伍，全面提升科技竞争力，增强为经济建设和Society发展服务的能力，科研整体实力进入全国高校前50名。
主要措施：集中力量建设好现有Nation级重点实验室和工程中心，使之尽快成为具有国际影响的Nation级重点研究基地；大力支持一批省级重点实验室和研究中心，使之成为具有国际影响的科研基地或达到Nation级重点研究基地建设水平；整合现有科研机构的实验设备和研究力量，重点建设一批校级研究基地，力争使之成为省（部）级重点研究基地。
推进科技管理体制改革，建立有效的运行机制，是提高知识创新能力和技术创新能力的重要保证。创新管理体制，完善管理机制，改进管理办法，设立校内科研基金、奖励基金，加强与Society、企业的合作。
南大在线 (2008-8-25 11:48:42)
建设目标：到2010年，专职教学、科研人员达到2000人，占全校教职工总数的60%左右，生师比控制在15：1以内；力争培养1名院士，培养10名左右在国内乃至国际有影响的知名学者，培养100名左右学科带头人；具有硕士学位以上的教师占专任教师总数的比例达到70%左右。硕士生导师达到800人，博士生导师达到150人，研究生指导教师60%以上具有博士学位。
再经过10年的建设，学校专职教学和科研人员达到2200人左右，占全校教职工总数的70%左右。院士达到3-5名，具有博士学位的教师达到教师总数的60%以上，硕士生导师达到1000人，博士生导师达到300人，研究生指导教师90%以上具有博士学位，力争培养50名左右在国际上有一定影响、国内一流的知名学者，形成一支结构优化、充满活力的高素质、高水平的教师队伍。
建设思路和主要措施：大力实施“名师工程”，汇聚创新队伍，构筑南昌大学人才高地。实施杰出人才引进计划。力争到2010年，从国内外引进200名具有博士学位的高层次人才，以扩大人才队伍增量，优化人才队伍结构；实施“111”人才培养计划。力争到2010年，培养1名院士，培养10名左右国际知名的学者，培养100名左右学科带头人；建立激励与竞争机制，加强中青年教师培养。
6、公共服务体系建设
我校公共服务体系建设充分借助Nation实施"211工程"和新校区建设的有利时机，整体办学条件得到了很好的改善，目前已构建了一整套符合创建高水平大学需要、比较完善的教学、科研支撑体系，为学校办学水平在二次创业中的腾飞打下了蓄势待发的基础。
我校已大力度投入网络和教学基地建设。南昌大学计算机网络覆盖全校，并被教育部确立为中国教育和科研计算机网（CERNER）华东南地区江西主节点。为师生员工提供了一条快捷而重要的信息通道，取得了良好的Society、经济效益。未来的规划是，加大涵盖各类学科教育的信息资源开发，推动学校数字化校园建设，研究开发学校数字化实验与虚拟实验系统，创建网络共享的实验环境，同时将信息工程中心建成省一流并在全国具有一定影响的计算机应用研究中心。
教学基地建设主要包含本科生、研究生公共基础课、公共专业基础课及教学环境的建设。建设项目涉及三大类10个项目，包括“计算机专业实验室”、“机电一体化综合实验室”、“经济类综合实验室”、“多功能体育健身室”、“基础力学实验室”等。在新校区，已建成理工科实验中心，中兴通讯实验室等全国一流水平的实验基地。
图书馆建设主要是购置图书馆资料，完善图书馆管理现代化建设。图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和Society信息化的重要基地。目前，南区馆重点收藏工程技术类学科文献信息资料，北区馆主要收藏文、理科类学科文献信息资料，前湖校区依据以新生为主要读者群的情况侧重基础学科文献信息资料。图书馆的未来规划是，进一步加快数字化步伐，向有特色的研究型图书馆迈进，努力成为高质量的文献信息服务中心、高水平的信息咨询中心和学校精神文明建设基地，成为我省数字化图书馆的重要节点。
7、国际合作与交流
南昌大学自1993年合并以来，已与美国、德国、法国、英国、Japan、泰国、几内亚和港澳台地区的数十所高校、研究机构以及企业集团建立了稳定的交流与合作关系，成就卓著。在国务院学位委员会办公室、教育部学位管理以及研究生教育司授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学的137个项目名单中，南昌大学与法国普瓦提埃大学合作的企业管理硕士（DESS-CAAE，医院管理方向）、南昌大学与英国阿伯泰·邓迪大学在信息等领域的合作均名列其中（数据截止到2003年12月底）。此外，学校7与德国东亚研究院合作设立的中德联合研究院；与法国巴黎高等电力与自动化学院合作培养工程硕士；与美国思科公司合作，实施网络技术教育；与泰Nation技术学院合作，在食品工程领域开展合作研究与教学；与德国对外经济合作部合作的工程食品中试车间顺利建成投入运行；2003年受教育部委托赴几内亚开展经济管理师资培训，成为中国首所在非洲颁发学历证书的高校。高等教育国际化、开放化之趋势日益显著，为适应这一形势，我校大力加强与国外以及港澳台地区的高校研究机构、企业的交流与合作。 建设思路和主要措施：①推进教育国际合作与交流的“十百千工程”。力争到2010年，硕士以上中外合作办学项目达到10个以上；到2020年，争取开设中外合作博士学位项目达到5个以上，实现高位嫁接。大力支持南昌大学国际合作与交流学院的发展，在前湖校区建设国际合作与交流中心和留学生公寓，不断改善中外合作办学条件。
②加强引进外资和人才培养、学科建设的紧密结合。一是多Nation、多地区、多渠道、多形式引进；二是注重质量、保证需求、突出效益。加快中德联合研究院、中德食品工程中心和中法中心的发展，力争新建一批中外合作研究基地。
③加强国际学术交流。邀请更多的国际国内知名学者来校进行合作、讲学；提高举办大型国际学术会议的能力、层次和水平；选派更多的教师和科技人员参加国际学术会议、访学、出国出境培训和开展合作研究、技术服务。
④发展留学生教育。在保持Nation公派留学生数量有所增加的基础上，采取有效措施，扩大自费留学生的招生规模，尤其是来自香港、澳门和台湾地区的学生，拓展接受留学生专业设置范围，提高培养质量和办学效益。
8、党建和思想Politics工作
全面建设小康Society、经济全球化、以及高等教育深化管理体制改革、扩大办学规模、教育信息化发展以及高校后勤Society化改革，都对高校党建和思想Politics工作提出了新课题。南昌大学高校党建和思想Politics工作将适应新形势，以“三个代表”重要思想为指导，坚持Society主义办学方向，加强和改进党的建设，努力把学校的改革与发展推向新的阶段。
南昌大学未来党建和思想Politics工作的规划是：坚持围绕学校中心抓党建，抓好党建促进中心工作发展，求真务实、凝心聚力，勇于创新，增强时代感，提高针对性、实效性、主动性，把党建和思想Politics工作提高到一个新水平。要把党建工作和团建工作、社团管理工作结合起来，以党建带团建，充分发挥团组织助手和后备军作用，继续做好推优入党等工作。规范社团管理，鼓励和支持学生骨干、学生党员在社团建设中发挥重要作用，通过学生社团的发展推动校园文化建设和学校各项工作。加强网络思想工作、思想Politics教育进学生公寓工作，提高党建和思想Politics工作实效。
南大在线 (2008-8-25 11:49:05)
名称 批准时间及单位 负责人
食品科学教育部重点实验室 2002.01.11 教育部 实 验 室 主 任：谢明勇 副主任：许 扬 刘成梅 邓泽元学术委员会主任：管华诗
教育部发光材料与器件工程研究中心 2001.04.24 教育部 负责人：江风益
江西省鄱阳湖综合治理与资源开发重点实验室 2003.8 省科技厅 负责人：
江西省机器人与焊接自动化重点实验室 2002.01.29省科技厅 负责人：张 华学术委员会主任：潘际銮
江西省发光材料重点实验室 2000.12.20省科技厅 负责人：江风益学术委员会主任：潘传康
江西省食品生物技术重点实验室 2000.12.20省科技厅 负责人：许 扬
江西省制造业信息化工程技术研究中心 2002.11.07省科技厅 负责人：张 华
江西省生物质转化工程技术研究中心 2004.1省科技厅 负责人：
附表二：Nation及省重点学科一览表
名 称 批准时间 级别 批准单位 学 科 带头 人
材料物理与化学 2002.01.23. Nation 教育部 江风益
食品科学 2002.01.23. Nation 教育部 刘成梅
材料加工程 省级 教育厅
工业催化 省级 教育厅
管理科学与工程 省级 教育厅
.动物学 省级 教育厅
分析化学 省级 教育厅
.计算机应用技术 省级 教育厅
通信与信息系统 省级 教育厅
.汉语言文字学 省级 教育厅
无机化学 省级 教育厅
机械电子工程 省级 教育厅
建筑设计及其理论 省级 教育厅
数量经济学 省级 教育厅
环境工程 省级 教育厅
马克思主义理论与思政教育 省级 教育厅
附表三：南昌大学学科发展规划表
学科名称 主干学科 研究方向及科研项目 发展规划
近期-2010年 2010年-2020年
材料科学与工程 材料加工工程 机器人与焊接自动化1. 爬行式智能弧焊机器人系统研究。2. 爬行式全位置焊机器人系统研究
与产品开发。
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与产品开发。2. 爬行式智能弧机器人系统研究。3. 弧焊机器人焊缝质量智能控制系
统研究。4. TIG对接焊温度场计算机模拟。
材料成形力学及计算机模拟技术1. 金属塑性成形非局部摩擦理论与应用。2. 金属塑性成形理论与变分不等有限元数值模拟。
材料成形力学及计算机模拟技术1. 形状记忆合金复合材料中宏微观本构参数影响。2. 金属塑性成形非局部摩擦理论与应用。3. 金属不塑性成理论与变分不等有限元数值模拟。
近净成形技术及数值模拟1. 电渣熔铸动态成型基础研究。
金属表面特种改性及半固态成形1. 半固态铝合金触变成形的成形特性及数学模型的研究。2. 枝晶固态铝合金制备非枝晶半固态浆料工艺的机理研究。3. 枝晶固态铝合金制备非枝晶半固态浆料机理研究。4. 镁合金开发应用技术研究。5. 陶瓷晶须改进刀模具材料的研究。6. 制取非枝晶半固态金属浆料的电热耦合模型研究。
高分子材料成型加工1. 气体辅助注塑成型技术及气辅注塑成型机研制。2. 塑料异型材口模动态挤出流动模拟及工艺研究。3. 共注成型机理研究。
成形新工艺及模具CAD/CAM1. 高应变速度超塑性成形工艺。2. 型控模CAD/CAM/CAE一体化技术。
材料冷压成形1. 电机换向器整体冷锻新技术研发。2. 冲裁工艺噪声发射规律及低噪新工艺研究。
材料成形过程模拟及成形设备1. 汽车覆盖件成形模拟及工艺参数优化。2. 板料成形过程的计算机模拟与KBE技术。3. 板料成形计算机模拟与人工智能技术（板料成形计算机模拟的关键技术研究）。
材料物理与化学 材料显微结构与控制及其计算机模拟研究1. 纳米多晶材料与薄膜的分子动力学研究。2. 稀士有色合金。
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稀士材料化学1. 抛光粉物性与抛光过程的界面相互作用。2. 南方离子型稀土原地浸矿与浸出液分离技术。3. 稀士荧光材料的物性控制与应用技术。
人工晶体材料1. 一维光子晶体中波包的传播。2. ICF中激光光场的调制研究。
催化材料1. 纳米材料在催化中的应用及其作用机理。2. 稀士型非铁系高温变换催化材料的研究。
水—矿化材料相互作用
激光与材料相互作用
激光与物质的相互作用
材料成形力学及计算机模拟
塑料模CAD/CAE/CAM及现代模具设计技术
食品科学与工程 食品科学 食品生物技术
食品生物技术
食品化学、食品安全与营养
食品化学、食品安全与营养食物（含生物质）资源开发与利用
食品化学、食品安全与营养
食品化学、食品安全与营养
食品化学、食品安全与营养
食物（含生物质）资源开发与利用
食物（含生物质）资源开发与利用
南大在线 (2008-8-25 11:49:41)
学科门类 名 称 学 院 备 注
工学 高分子材料与工程（2001年设置） 材料科学与工程
工学 材料科学与工程 材料科学与工程 品牌专业
法学 Society工作（2003年设置） 法学院
管理学 行政管理 法学院 品牌专业
法学 法学 法学院 品牌专业
工学 过程装备与控制工程 环境科学与工程学院
工学 测控技术与仪器（2003年设置） 环境科学与工程学院
工学 环境工程 环境科学与工程学院 品牌专业
工学 化学工程与工艺 环境科学与工程学院 品牌专业
工学 制药工程（2002年设置） 环境科学与工程学院
工学 安全工程(2004年设置) 环境科学与工程学院
工学 机械设计制造及其自动化 机电工程学院 品牌专业
工学 材料成型及控制工程 机电工程学院 品牌专业
工学 车辆工程(2004年设置) 机电工程学院
工学 热能与动力工程 机电工程学院 品牌专业
工学 建筑学（五年） 建筑工程学院 品牌专业
工学 城市规划（2003年设置） 建筑工程学院
工学 土木工程 建筑工程学院 品牌专业
工学 给水排水工程 建筑工程学院
工学 水利水电工程 建筑工程学院
管理学 工程管理（2003年设置） 建筑工程学院
教育学 体育教育（2002年设置） 教育学院
理学 应用心理学(2004年设置) 教育学院
经济学 经济学 经济与管理学院 品牌专业
经济学 国际经济与贸易 经济与管理学院
管理学 工业工程 经济与管理学院
管理学 工商管理 经济与管理学院 品牌专业
管理学 市场营销（2000年设置） 经济与管理学院
管理学 会计学 经济与管理学院
管理学 旅游管理 经济与管理学院 品牌专业
理学 数学与应用数学 理学院 品牌专业
理学 信息与计算科学 理学院
理学 物理学 理学院
理学 应用物理学 理学院 品牌专业
理学 化学 理学院 品牌专业
理学 应用化学 理学院
理学 光信息科学与技术（2003年设置） 理学院
学科门类 名 称 学 院 备 注
哲学 哲学 人文学院 品牌专业
管理学 管理科学（2003年设置） 理学院
文学 汉语言文学 人文学院 品牌专业
文学 新闻学 人文学院 品牌专业
文学 广播电视新闻学（2002年设置） 人文学院 品牌专业
文学 广告学（2001年设置） 人文学院
文学 戏剧影视文学（2003年设置） 人文学院
文学 历史学 人文学院 品牌专业
管理学 档案学（2001年设置） 人文学院
理学 生物科学 生命科学学院 品牌专业
理学 生物技术 生命科学学院
工学 食品质量与安全(2004年设置) 生命科学学院
工学 食品科学与工程 生命科学学院 品牌专业
工学 生物工程（2001年设置） 生命科学学院
农学 水产养殖学 生命科学学院
文学 英语 外国语学院 品牌专业
文学 德语 外国语学院
文学 日语 外国语学院
文学 法语(2004年设置) 外国语学院
工学 电气工程及其自动化 信息工程学院 品牌专业
工学 自动化 信息工程学院 品牌专业
工学 电子信息工程 信息工程学院 品牌专业
工学 通信工程 信息工程学院 品牌专业
工学 计算机科学与技术 信息工程学院 品牌专业
工学 网络工程(2004年设置) 信息工程学院
管理学 信息管理与信息系统 信息工程学院 品牌专业
管理学 电子商务（2002年设置） 信息工程学院
文学 音乐学（2003年设置） 艺术与设计学院
文学 艺术设计 艺术与设计学院
文学 舞蹈学（2002年设置） 艺术与设计学院
文学 表演(2000年设置) 艺术与设计学院
文学 绘画(2004年设置) 艺术与设计学院
工学 工业设计 艺术与设计学院 品牌专业
工学 包装工程 艺术与设计学院
71个本科专业
南大在线 (2008-8-25 11:49:50)
学院 专业名称 获授予权时间 首届招生时间 学院规划
近期到2010年 2010年-2020年
法学院 刑法学 2003.6 2004.9
民商法学 2003.6 2004.9
诉讼法学 2003.6 2004.9
经济法学 98.6 99.9
科学Society主义与国际共产主义运动 2000.12 2002.9
马克思主义理论与思想Politics教育 93.12 94.9
行政管理 2000.12 2002.9
经济与管理学院 Politics经济学 2003.6 2004.9
区域经济学 2003.6 2004.9
产业经济学 96.4 97.9
数量经济学 96.4 97.9
※管理科学与工程(与理学院合) 2000.12 2001.9
企业管理 2000.12 2002.9
旅游管理 2003.6 2004.9
人文学院 中国哲学 86.7 84.9
伦理学 2000.12 2002.9
科学技术哲学 98.6 99.9
文艺学 98.6 99.9
汉语言文字学 93.12 84－88 94.9
86.7 79.9
中国古典文献学 2000.12 2002.9
中国古代文学 98.6 99.9
中国现当代文学 93.12 94.9
比较文学与世界文学 96.4 79－88 97.9
新闻学 98.6 99.9
传播学 2003.6 2004.9
广播电视艺术学 2003.6 2004.9
专门史 2000.12 2002.9
中国古代史 84.1 83.9
外国语学院 英语语言文学 2000.12 2002.9
外国语言学及应用语言学 2003.6 2004.9
艺术与设计学院 设计艺术学 2000.12 2002.9
理学院 ※管理科学与工程(与经管学院合) 96.4 97.9
基础数学 84.1 84.9
应用数学 86.7 86.9
理论物理 96.4 84－88 97.9
光学 2003.6 2004.9
无机化学 93.12 94.9
分析化学 86.7 85.9
有机化学 96.4 97.9
物理化学 86.7 85.9
应用化学 2000.12 2002.9
※工业催化 96.4博士2000.12 97.9博士94.9
教育学院 教育经济与管理 2003.6 2004.9
生命科学学院 植物学 86.7 83.9
动物学 86.7 79.9
水生生物学 2003.6 2004.9
微生物学 93.12 94.9
生物化学与分子生物学 2000.12 2002.9
※食品科学 93.12博士96.4 94.9博士97.9
粮食油脂及植物蛋白工程 2003.6 2004.9
农产品加工及贮藏工程 2000.12 2002.9
营养与食品卫生学 2000.12 2002.9
机电工程学院 机械制造及其自动化 90.11 84.9
※机械电子工程 98.6博士03.6 99.9博士04.9
机械设计及理论 98.6 99.9
精密仪器及机械 2003.6 2004.9
※材料加工工程 86.7博士93.12 83.9博士94.9
90.11 83.9
工程热物理 90.11 84.9
信息工程学院 电机与电器 86.7 84.9
电力系统及其自动化 2000.12 2002.9
电力电子与电力传动 93.12 94.9
通信与信息系统 98.6 99.9
信号与信息处理 2003.6 2004.9
控制理论与控制工程 86.7 84.9
计算机软件与理论 98.6 99.9
计算机应用技术 96.4 97.9
建筑工程学院 固体力学 2003.6 2004.9
工程力学 86.7 83.9
建筑设计及其理论 96.4 97.9
结构工程 86.7 84.9
水利水电工程 93.12 94.9
环境科学与工程学院 化工过程机械 98.6 99.9
化学工程 98.6 99.9
化学工艺 2000.12 2002.9
环境科学 2003.6 2004.9
※环境工程 96.4博士03.6 97.9博士04.9
材料与工程学院 ※材料物理与化学 93.12博士98.4 94.9博士99.9
材料学 96.4 97.9
注：“※”符号代表该专业同时为博士点
南大在线 (2008-8-25 11:50:01)
省支柱产业名称 省委省Gov
发展思路 南昌大学对应的学科与基地
汽车航空及精密制造产业 坚持走开放和合作的道路，支持汽车工业与跨国公司和国内汽车企业合资、合作、兼并、重组，增强汽车工业竞争力和抗风险能力。重点增加品种，发展商务用车、开发家用轿车和客车，通过资本运作等措施来实现产量的扩张。建立完善售后服务和消费金融服务等配套服务体系，扩大市场份额。引进一批汽车零部件生产企业，增强汽车生产配套能力。发展民用支线飞机、教练机和直升机。大力发展工程机械、特种变压器、环保设备等。
特色冶金和金属制品产业 钢铁工业重点发展汽车用钢、宽厚钢板、细径高强盘条、H型钢等特色、新型钢材。有色工业着重培植两大产业基地：一是发展铜精深加工，开发电解铜箔、电子引线框架、铜板带等高附加值产品，把我省建成全国最大的世界一流的铜产业基地；二是发展钨、钽铌、稀土深加工，重点发展钨制品、硬质合金、微型钻头和钽丝、高纯钽粉以及发光材料、磁性材料等新型金属制品，把我省建设成为全国一流的钨、稀土产业研发、生产加工基地和贸易中心
中成药和生物医药产业 抓好中药基地建设，重点发展中药饮片、中药材GAP种植、中药标准提取物、中成药、中药保健食品及卫生产品和生物医药等，进一步扩大我省知名品牌的市场占有率。加快我省中药产业化体系建设
电子信息和现代家电产业 进一步加强和突出我省电子元器件产业优势，重点发展数字信息产品和现代家电，争取第二代手机在我省布局，积极跟踪第三代手机，做大做强软件产业。通过一批重大产业化项目建设，使江西成为我国LCOS数字电视、LED发光二极管、无氟压缩机等的主要生产基地和空调器、数码相机和电子元器件等的重要生产基地。
食品工业 整合卷烟生产企业，组建江西烟草工业集做强做大烟草产业；进一步提高我省白酒市场占有率，重点发展果酒，稳定发展啤酒；发挥我省生态优势和农产品资源优势，加快发展绿色食品、有机食品、保健食品、功能性特色食品加工。培植一批在全国有影响的食品工业龙头企业，引进一批国内外食品工业巨头，建设一批农产品深加工特色工业园。
精细化工及新型建材产业 加快调整石化和化工行业产品结构，重点发展精细化工，扩大有机硅单体及其精深加工以及白炭黑、丙烯酰胺和聚甲醛等产品的生产。重点发展大中型新型干法水泥和散装水泥；加快特种陶瓷、功能陶瓷、建筑卫生陶瓷生产基地建设；发展高强、轻质、多功能、低能耗的新型墙体材料；发展中、高档建筑装饰装修材料。